上海楊浦創(chuàng)意設(shè)計(jì)培訓(xùn),聞名全國

【上海平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程詳情】

第1章

一 Adobe Photoshop CS基礎(chǔ)知識(shí)

1.1 基本概念

1.2 Photoshop的內(nèi)部工作環(huán)境

二 Adobe Photoshop CS2文件的存儲(chǔ)

2.1 存儲(chǔ)命令

2.2 常用文件存儲(chǔ)格式

第2章Adobe Photoshop CS繪圖修飾及圖像編輯

1.1 工具外形的設(shè)置

1.2 顏色設(shè)定

1.3 畫筆調(diào)板

1.4 繪圖工具

1.5 圖像修飾工具

1.6 圖像的恢復(fù)

1.7 工具的繪圖模式

1.8 圖像的裁剪

1.9 圖像的變換

1.10 圖像的批處理

第3章

一、Adobe Photoshop CS創(chuàng)建選區(qū)

1.1 基本概念

1.2 創(chuàng)建選區(qū)的基本方法

1.3 修改選區(qū)

1.4 將路徑轉(zhuǎn)化為選區(qū)

1.5 從背景中“抽出”圖像

二、Adobe Photoshop CS通道和蒙版

2.1 蒙版的基本操作

2.2 深入講解蒙版

第4章 Adobe Photoshop CS圖層的應(yīng)用

1.1 基本概念

1.2 關(guān)于圖層的基本操作

1.3 圖層組

1.4 剪貼蒙版

1.5 圖層蒙版

1.6 填充圖層和調(diào)整圖層

1.7 智能對(duì)象

1.8 圖層復(fù)合

第5章 一Adobe Photoshop CS文字圖層

1.1 創(chuàng)建文字圖層

1.2 修改文字圖層

二 Adobe Photoshop CS矢量圖形和矢量蒙版

2.1 矢量圖形和矢量蒙版的基本操作

2.2 創(chuàng)建矢量圖形

第6章 Adobe Photoshop CS圖層樣式

1.1 關(guān)于混合選項(xiàng)

1.2 圖層效果

1.3 其他圖層效果命令

1.4 樣式調(diào)板

1.5 圖層與圖層之間的作用模式

第7章 Adobe Photoshop CS圖像色彩的校正

9.1 色階

9.2 自動(dòng)色階

9.3 自動(dòng)對(duì)比度和自動(dòng)顏色

9.4 曲線

9.5 色彩平衡

9.6 亮度/對(duì)比度

9.7 色相/飽和度

9.8 匹配顏色

9.9 去色

9.10 替換顏色

9.11 可選顏色

9.12 通道混合器

9.13 漸變映射

9.14 照片濾鏡

9.15 陰影/高光

9.16 曝光度

9.17 反相

9.18 色調(diào)均化

9.19 閾值

9.20 色調(diào)分離

9.21 變化

9.22 進(jìn)行色彩校正應(yīng)注意的問題

第8章 Adobe Photoshop CS濾鏡的特殊效果

11.1 藝術(shù)效果

11.2 模糊

11.3 畫筆描邊

11.4 扭曲

11.5 雜色

11.6 像素化

11.7 渲染

11.8 銳化效果

11.9 素描

11.10 風(fēng)格化

11.11 紋理

11.12 視頻

11.13 其他

11.14 嵌入及讀取水印

11.15 液化

11.16 圖案生成器

11.17 消失點(diǎn)

11.18 濾鏡庫

11.19 關(guān)于消褪命令

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階段一基礎(chǔ)知識(shí)打扎

UI相關(guān)知識(shí)：通過標(biāo)準(zhǔn)模式的圖標(biāo)制作方法，每節(jié)課通過不同案例在標(biāo)準(zhǔn)制作方法上按要求適當(dāng)增加不同的形式變化。

在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)從簡(jiǎn)單平面的圖標(biāo)，到立體、寫實(shí)、超寫實(shí)圖標(biāo)的制作突破；實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)由平面到立體的轉(zhuǎn)變與突破。

階段二創(chuàng)意與想法的修練

通過設(shè)計(jì)四法的學(xué)習(xí)與體會(huì)，對(duì)設(shè)計(jì)想法進(jìn)行思考與分析，通過對(duì)生活中現(xiàn)有設(shè)計(jì)產(chǎn)品的分析與理解，結(jié)合自己的想法來進(jìn)行思 維突破。

結(jié)合實(shí)際項(xiàng)目（手機(jī)應(yīng)用、游戲界面等）通過分析目前業(yè)界成品，結(jié)合目前的設(shè)計(jì)趨勢(shì)，來突破自己的思維瓶頸，開拓思考方向。

階段三設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)提升

通過一系列完整界面的整體設(shè)計(jì)，通過從理解需求、交互設(shè)計(jì)、互動(dòng)性操作、界面與功能之間的關(guān)系的理解、主界面與子界面之 間的聯(lián)

系與差異理解等一系列完整的項(xiàng)目中鞏固之前所學(xué)，重新對(duì)細(xì)節(jié)與交互行為等方面進(jìn)行審視來提升自己的整體思維與邏輯能力。

階段四設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)提升

通過參與各種不同行業(yè)的真實(shí)項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)揮刀動(dòng)土，獲取最真實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

體會(huì)真實(shí)項(xiàng)目中各種可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況，參與并實(shí)際解除相關(guān)問題，在設(shè)計(jì)的過程中收獲學(xué)習(xí)之外更多的團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式與方法。

在獲取實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，亦可收獲一定的價(jià)值回饋。

聯(lián)系人：董老師

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