“情景化教學，造福學員”，很多學生上個幾年技校、大學后，還是無法獨立的上崗工作，原因就在于教學與社會實踐嚴重脫節，針對這個情況，濟南數控模具科技研究所培訓中心結合自身優勢和社會現狀，獨樹一幟的開設“情景化教學法”，使眾多學員受益，作為山東乃至華北地區最著名的數控模具技術培訓機構，研究所培訓中心提出“在做中學、在學中做”的理念，并且將這個理念進行了實踐達到了較好的效果。
一般大學畢業生畢業后都想找個公司找個師傅好好練練，要不要工資無所謂，關鍵是能鍛煉技術，所以濟南數控模具科技研究所培訓中心首先確定了自己的一個定位，就是可以讓學員體驗到工廠氣氛的學校。我們要求學員按照工廠時間，正常上下班，上班即為學習，下班即為休息。
再次，專業的老師是一個強大的后盾。濟南數控模具科技研究所培訓中心所有教學、實習老師全部是大專以上相關專業畢業，且具有技師、工程師、高級工程師的職稱，經過專業的訓練和實際的工廠工作經驗，這就相當于在公司找到了一個好的師傅，區別在于這個師傅可以教你技術，而不像其他公司那種“同行如冤家”。
第三，工廠的氣氛有了，師傅也有了，下面就是大量實際的練習了。圖紙是工廠必不可少的，研究所培訓中心有大量的圖紙，簡單的復雜的，零件的裝配的，可滿足各個階段學員的練習。機械基礎課程在學校都學習了，但是只是理論知識，如何與實際的生產加工練習起來，這是這一部分學習的重點，也就是我們所說的工藝。這部分課程我們主要由三位老師授課，一位是原濟南機床一廠高級工程師應用研究員溫云嵐老師，另外一位是原德國塞弗公司工藝部長高級工程師中國數控機床協會會員王云老師，第三位是山東模具協會會員工程師孟慶功老師。
第四，相關輔助設計加工軟件工具練習，也就是我們所說的AUTOCAD軟件、UG軟件、cimatron軟件，掌握先進的設計加工軟件，是現代社會工廠技術人員必備的技能，這一部分我們會大量練習，通過此練習，強化工藝的實施。這部分我們由數控技師竇康、數控技師劉金龍、模具技師侯強授課，大量的圖紙和實物供學員練習。
第五，作為生產和加工，設備是必不可少的，設備不在多，關鍵在于是否學員真正的應用練習。我們研究所培訓中心對外承接各類產品的設計和加工，都是有學員在車間里進行的，真正的鍛煉學員，學員在學習的過程中積累大量工作經驗。這部分我們有工程師聶春賀、數控技師李周帶領學員加工生產。
第六，作為學校，尤其是技術學校，就業也是一大重點，雖然很大一部分是學員自己找到合適的工作，但是研究所培訓中心也會為各位學員安排工作。